5. Φύλλa εργασίας

1ο φύλλο εργασίας

Παραλογές.

- Να επισκεφθείτε το ψηφιακό σχολείο και να διαβάσετε τις παραλογές του “ του νεκρού αδερφού “ ( α΄λυκείου ) και  “ της νύφης που κακοπάθησε “ ( α ’ λυκείου )

- Αφού τις διαβάσετε να προσπαθήσετε να εντοπίσετε κοινά σημεία και στις τρεις παραλογές συμπληρώνοντας τον ακόλουθο πίνακα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ	της Άρτας	του νεκρού αδερφού	της νύφης
Τί παρατηρείτε σχετικά με τον αριθμό των στίχων ;
Ο λαϊκός αφηγητής εκφράζει προσωπικά συναισθήματα ή λέει μια ιστορία;
Από πού αντλούν τα θέματά  τους ;
Υπάρχουν στοιχεία παραμυθιού ;
Ποιοι αφηγηματικοί τρόποι υπάρχουν στα τραγούδια (περιγραφή, αφήγηση, διάλογος) ;
Το περιεχόμενο αναφέρεται σε πραγματικά γεγονότα ;

- Αφού συγκεντρώσετε τα κοινά σημεία των παραπάνω τραγουδιών να δημιουργήσετε έναν εννοιολογικό χάρτη με τα χαρακτηριστικά των παραλογών στη σελίδα www.bubbl.us.gr

2ο φύλλο εργασίας

Παραλλαγές

-Να επισκεφθείτε τις παρακάτω σελίδες και να διαβάσετε τις παραλλαγές του “ γεφυριού “ :  

a) πομάκικη παραλλαγή( Ροδόπη )     

β)αλβανική παραλλαγή

-http://castll.blogspot.gr/2009/01/blog-post

 - http://bibliotaxideutes.blogspot.gr/2012/10/blog-post_31.html

γ)ποντιακή παραλλαγή   http://santeos.blogspot.com/2011/07/blog-post_02.html

1.Να βρείτε και να καταγράψετε σ΄ένα κείμενο word τρεις ομοιότητες και δύο διαφορές  των παραλλαγών με το ”γεφύρι της Άρτας”.

2.Στη συνέχεια  να εντοπίσετε στο googlemap  περιοχές όπου ακούγονται  παραλλαγές και να προσθέσετε στο χάρτη ανάλογες εικόνες ή μουσικές αποδόσεις, ανά περιοχή, από τις παρακάτω διεθύνσεις:

-https://www.youtube.com/watch?v=JWMN5K4FfLc

-https://www.youtube.com/watch?v=p1vNgLJzsHo    

-https://www.youtube.com/watch?v=erFoanS80-A

-https://www.youtube.com/watch?v=wBhl9wjWJCQ&list=PL5B27AB9B0AEA3B76

-https://www.youtube.com/watch?v=rHwIxTcJUBU&list=PL5B27AB9B0AEA3B76&index=2

-https://www.youtube.com/watch?v=pGiBot6dlQY&index=4&list=PL5B27AB9B0AEA3B76

-https://www.youtube.com/watch?v=DnWIVJLLh-Q&index=7&list=PL5B27AB9B0AEA3B76

3ο φύλλο εργασίας

Προσπαθείστε να οπτικοποιήσετε το τραγούδι.

Α. Αναζητήστε στο διαδίκτυο εικόνες σχετικές με τα θέματα-σκηνές που αφηγείται η παραλογή μας. Να χρησιμοποιήσετε τον δικτυακό τόπο

www.google.gr/imghp

Β. Στη συνέχεια εισάγετε τις εικόνες που συγκεντρώσατε σε διαφάνειες powerpoint. (8-10 διαφάνειες)

Γ. Εισάγετε στη διαφάνεια ένα πλαίσιο κειμένου όπου θα γράψετε  τους ανάλογους στίχους

4ο φύλλο εργασίας

Σας άρεσε το τέλος της παραλογής; Μπορείτε να σκεφτείτε μια διαφορετική εξέλιξη στην ιστορία μας;

Α. Να  γράψετε την εκδοχή σας σε ένα έγγραφο word.

Β. Στη συνέχεια να δημιουργήσετε ένα comic, στο λογισμικό www.goanimate.com.

5o φύλλο εργασίας

  Θέλουμε να μάθουμε περισσότερα για την ιστορία των γεφυριών και για τις υπηρεσίες που προσφέρουν στο κοινωνικό σύνολο. Τα παρακάτω ερωτήματα θα σας διευκολύνουν να μη χαθείτε στις πληροφορίες.

1. Πού κατασκευάζονται τα γεφύρια (γεωγραφικές περιοχές, γεωμορφολογία τόπων...);

2. Ποια αναγκαιότητα υπαγορεύει την κατασκευή τους ;

3. Πώς κατασκευάζονταν τα γεφύρια; ( θεμελίωση, ανατομία, υλικά που χρησιμοποιούνταν, ονοματοδοσία)

6. Από ποιους χρηματοδοτούνταν; Γιατί;

Μπορείτε να αντλήσετε πληροφορίες από τις παρακάτω ιστοσελίδες:     

●http://www.ntua.gr/MIRC/db/epirus_db/ARXITEKTONIKH/Gefuria

.htm ηπειρώτικα γεφύρια

● http://www.cal12news.blogspot.gr/2011/10/9.html σπάνιες φωτογραφίες γεφυριών

●http://www.arhiogefirionipirotikon.blogspot.gr/2012/03/blog-post.ht

ml

  Στη συνέχεια να δημιουργήσετε μια ταινία στο moviemaker, όπου θα παρουσιάζετε τις εικόνες σας και   θα ακούγονται οι πληροφορίες που συγκεντρώσατε, τις οποίες θα ηχογραφήσετε με τη δική σας  φωνή.