5. Φύλλa εργασίας

1ο φύλλο εργασίας

Παραλογές.

- Να επισκεφθείτε το ψηφιακό σχολείο και να διαβάσετε τις παραλογές του “ του νεκρού αδερφού “ ( α΄λυκείου ) και  “ της νύφης που κακοπάθησε “ ( α ’ λυκείου )

- Αφού τις διαβάσετε να προσπαθήσετε να εντοπίσετε κοινά σημεία και στις τρεις παραλογές συμπληρώνοντας τον ακόλουθο πίνακα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ	της Άρτας	του νεκρού αδερφού	της νύφης
Τί παρατηρείτε σχετικά με τον αριθμό των στίχων ;
Ο λαϊκός αφηγητής εκφράζει προσωπικά συναισθήματα ή λέει μια ιστορία;
Από πού αντλούν τα θέματά  τους ;
Υπάρχουν στοιχεία παραμυθιού ;
Ποιοι αφηγηματικοί τρόποι υπάρχουν στα τραγούδια (περιγραφή, αφήγηση, διάλογος) ;
Το περιεχόμενο αναφέρεται σε πραγματικά γεγονότα ;

- Αφού συγκεντρώσετε τα κοινά σημεία των παραπάνω τραγουδιών να δημιουργήσετε έναν εννοιολογικό χάρτη με τα χαρακτηριστικά των παραλογών στη σελίδα www.bubbl.us.gr

2ο φύλλο εργασίας

Παραλλαγές

-Να επισκεφθείτε τις παρακάτω σελίδες και να διαβάσετε τις παραλλαγές του “ γεφυριού “ :  

a) πομάκικη παραλλαγή( Ροδόπη )     

β)αλβανική παραλλαγή

-http://castll.blogspot.gr/2009/01/blog-post

 - http://bibliotaxideutes.blogspot.gr/2012/10/blog-post_31.html

γ)ποντιακή παραλλαγή   http://santeos.blogspot.com/2011/07/blog-post_02.html

1.Να βρείτε και να καταγράψετε σ΄ένα κείμενο word τρεις ομοιότητες και δύο διαφορές  των παραλλαγών με το ”γεφύρι της Άρτας”.

2.Στη συνέχεια  να εντοπίσετε στο googlemap  περιοχές όπου ακούγονται  παραλλαγές και να προσθέσετε στο χάρτη ανάλογες εικόνες ή μουσικές αποδόσεις, ανά περιοχή, από τις παρακάτω διεθύνσεις:

-https://www.youtube.com/watch?v=JWMN5K4FfLc

-https://www.youtube.com/watch?v=p1vNgLJzsHo    

-https://www.youtube.com/watch?v=erFoanS80-A

-https://www.youtube.com/watch?v=wBhl9wjWJCQ&list=PL5B27AB9B0AEA3B76

-https://www.youtube.com/watch?v=rHwIxTcJUBU&list=PL5B27AB9B0AEA3B76&index=2

-https://www.youtube.com/watch?v=pGiBot6dlQY&index=4&list=PL5B27AB9B0AEA3B76

-https://www.youtube.com/watch?v=DnWIVJLLh-Q&index=7&list=PL5B27AB9B0AEA3B76

3ο φύλλο εργασίας

Προσπαθείστε να οπτικοποιήσετε το τραγούδι.

Α. Αναζητήστε στο διαδίκτυο εικόνες σχετικές με τα θέματα-σκηνές που αφηγείται η παραλογή μας. Να χρησιμοποιήσετε τον δικτυακό τόπο

www.google.gr/imghp

Β. Στη συνέχεια εισάγετε τις εικόνες που συγκεντρώσατε σε διαφάνειες powerpoint. (8-10 διαφάνειες)

Γ. Εισάγετε στη διαφάνεια ένα πλαίσιο κειμένου όπου θα γράψετε  τους ανάλογους στίχους

4ο φύλλο εργασίας

Σας άρεσε το τέλος της παραλογής; Μπορείτε να σκεφτείτε μια διαφορετική εξέλιξη στην ιστορία μας;

Α. Να  γράψετε την εκδοχή σας σε ένα έγγραφο word.

Β. Στη συνέχεια να δημιουργήσετε ένα comic, στο λογισμικό www.goanimate.com.

5o φύλλο εργασίας

  Θέλουμε να μάθουμε περισσότερα για την ιστορία των γεφυριών και για τις υπηρεσίες που προσφέρουν στο κοινωνικό σύνολο. Τα παρακάτω ερωτήματα θα σας διευκολύνουν να μη χαθείτε στις πληροφορίες.

1. Πού κατασκευάζονται τα γεφύρια (γεωγραφικές περιοχές, γεωμορφολογία τόπων...);

2. Ποια αναγκαιότητα υπαγορεύει την κατασκευή τους ;

3. Πώς κατασκευάζονταν τα γεφύρια; ( θεμελίωση, ανατομία, υλικά που χρησιμοποιούνταν, ονοματοδοσία)

6. Από ποιους χρηματοδοτούνταν; Γιατί;

Μπορείτε να αντλήσετε πληροφορίες από τις παρακάτω ιστοσελίδες:     

●http://www.ntua.gr/MIRC/db/epirus_db/ARXITEKTONIKH/Gefuria

.htm ηπειρώτικα γεφύρια

● http://www.cal12news.blogspot.gr/2011/10/9.html σπάνιες φωτογραφίες γεφυριών

●http://www.arhiogefirionipirotikon.blogspot.gr/2012/03/blog-post.ht

ml

  Στη συνέχεια να δημιουργήσετε μια ταινία στο moviemaker, όπου θα παρουσιάζετε τις εικόνες σας και   θα ακούγονται οι πληροφορίες που συγκεντρώσατε, τις οποίες θα ηχογραφήσετε με τη δική σας  φωνή.  

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 5

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 5
( Η Νέα Παιδαγωγική )

• Ξαναδιαβάστε το κείμενο και απαντήστε σε ένα έγγραφο του word στο ερώτημα : τι πίστευαν τα παιδιά για τη Νέα Παιδαγωγική ; Ανταποκρινόταν η μέθοδος του δασκάλου σε αυτή που υποστήριζε  " πως έφερε από την Αθήνα ";
• Διαβάστε το κείμενο του Ιωάννου " Να 'σαι καλά δάσκαλε " . Συγκρίνετε το δάσκαλο αυτόν με τους δασκάλους που περιγράφει ο Καζαντζάκης  . Ποιά μέθοδο χρησιμοποιεί ο δάσκαλος σε αυτό το απόσπασμα ; Εντοπίστε τις φράσεις που δηλώνουν τη διαφορά του από τους άλλους εκπαιδευτικούς και την επίδρασή του στους μαθητές του και καταγράψτε την άποψή σας .
• Στο έγγραφο που δημιουργήσατε καταγράψτε σε έναν πίνακα τα χαρακτηριστικά της παλιάς και της νέας παιδαγωγικής 

Παλιό σχολείο	Σύγχρονο Σχολείο

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4
( Το παλιό σχολείο )

• Μεταβείτε στη σελίδα www.ebooks.edu.gr και ξαναδιαβάστε το κείμενο.
• Εστιάστε στις  εντυπώσεις του μαθητή από την πρώτη του επαφή με το σχολείο και το διευθυντή , καθώς και από το δάσκαλο της 4ης.
• Διαβάστε απο την ίδια σελίδα το παράλληλό κείμενο της Κ. Παπά" η εκδρομή του Δημητρού "

• Στη συνέχεια γράψτε  σε ένα έγγραφο του Word  σε ένα κείμενο συνεχές ( 100- 120 λέξεων ) τα συμπεράσματά σας σχετικά με την παλιά μέθοδο διδασκαλίας . Για τη συγγραφή του κειμένου θα σας βοηθήσουν τα ερωτήματα : 

1. Ποιος είναι ο κύριος τρόπος διδασκαλίας  που χρησιμοποιούν ; 
2. Με ποιό μέσο επιβάλλονται στους μαθητές ;
3. Πώς νιώθουν οι μαθητές για τους δασκάλους και για το μάθημα ;

• Στην εργασία σας μπορείτε να προσθέσετε φωτογραφίες από το σχολείο του παρελθόντος αναζητώντας στο google εικόνες με τους όρους  " το σχολείο παλιότερα ". Επιλέξτε  αυτές που αποδίδουν το κλίμα και τις συνθηκες των κειμένων που διαβάσατε. (  5- 6 φωτο )

  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3
 ( Οι σχέσεις με τους γονείς )

• Μεταβείτε στις ιστοσελίδες του Ιστορικού Μουσείου Κρήτης  ( επιλογή : ψηφιακά προγράμματα ) και του Ιδρύματος " Μουσείο Νίκου Καζαντζάκη " 

• Αναζητείστε πληροφορίες για την οικογένεια του λογοτέχνη και φωτογραφικό υλικό.

• Εντοπίστε το χαρακτηρισμό των δυο γονιών και τα σχόλια για τη σχέση του Καζαντζάκη με αυτούς.Συμπληρωματικά για τη σχέση με τη μητέρα του μπορείτε να διαβάσετε και ένα άλλο απόσπασμα από το ίδιο έργο στη σελίδα     www.sykees8.blogspot.com

• Αντιγράψτε τα αποτελέσματα της έρευνάς σας σε ένα έγγραφο του WORD.( φωτογραφίες των γονιών - χαρακτηρισμός τους )

• Ξαναδιαβάστε το κείμενο αναζητώντας σημεία - φράσεις που επιβεβαιώνουν αυτούς τους χαρακτηρισμούς  και στη συνέχεια συμπληρώστε το έγγραφο του Word με τα αποσπάσματα αυτά  και το δικό σας σχολιασμό.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2

( Η Αναφορά στο Γκρέκο )

• Τι γνωρίζετε για το έργο αυτό ;

• Ποιος ειναι ο Γκρέκο ; Γιατί αναφέρεται σε αυτόν ο Καζαντζάκης ;

• Τι σημαίνει η λέξη αναφορά ;

Για να απαντήσετε στα ερωτήματα :

1. Λεπτομέρειες για το μυθιστόρημα αυτό θα βρείτε στην ιστοσελίδα του Μουσείου Καζαντζάκη
1. Επισκεφτείτε τις ακόλουθες σελίδες για να ενημερωθείτε για τον Δομίνικο Θεοτοκόπουλο:
 και http://www.inewsgr.com/152/o-nikos-kazantzakis-kai-i-anafora-ston-gkreko.htm

2. Επισκεφτείτε την Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα  και βρείτε τη σημασία της λέξης αναφορά

Μετά την έρευνά σας σχετικά με τον τίτλο του μυθιστορήματος αυτού του Ν Καζαντζάκη δημιουργείστε ένα powerpoint ( 5-6 διαφάνειες ) συνδυάζοντας κείμενο με  εικόνα ή video

   ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1
    ( βιογραφία - εργογραφία του Ν. Καζαντζάκη )

1. Επισκεφτείτε τις ιστοσελίδες   του Ιστορικού Μουσείου Κρήτης  και του Ιδρύματος " Μουσείο Ν.Καζαντζάκη "
2. Συγκεντρώστε  τις  πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του λογοτέχνη   για να απαντήσετε στα ακόλουθα ερωτήματα :

• Πού και πότε γεννήθηκε ;

• Οικογένεια και παιδικά χρόνια

• Σπουδές και πρώτες συγγραφικές απόπειρες

• Ταξίδια και σημαντικά έργα

• Διακρίσεις 

• Το τέλος της ζωής του 

3. Αναζητήστε επίσης φωτογραφίες του Καζαντζάκη στις ίδιες ιστοσελίδες .
4. Δημιουργήστε μια παρουσίαση ( POWERPOINT ) 10 -12 διαφανειών με τα κύρια σημεία της έρευνάς σας.
5. Αποθηκεύστε την εργασία σας στην επιφάνεια εργασίας για να την παρουσιάσετε στους συμμαθητές σας.

Η Ελένη της παράδοσης- Η Ελένη στον Ευριπίδη from Georgia Dimitropoulou